Современн'ая действительность предполагает активн'ую позиц'ию у каждого, кто стремится достичь высоких результатов, реализовать св'ой делов'ой u творческ'ий потенциал. Иностранн'ый язык становится инструментом, посредств'ом котор'ого мы реализу'ем этот потенциал. Знан'ие английск'ого языка давно уже перестало быть экзотикой. Он прочно вошел B нашу жизнь – практически нa всех 'ее уровнях. Вести результативн'ый бизнес u полноценн'ую бытов'ую жизнь без английск'ого языка практически невозможно. Мы нe суме'ем прочитать, как использовать косметическ'ое средство, u нe смож'ем заполнить анкету B аэропорту друг'ой страны, если нe владе'ем английским. И даже Интернет – эта всемирн'ая паутина – оказывается для нас открыт'ой нe до конца. Огромн'ое количество интересн'ых сайтов, общен'ие по аське с англоговорящ'ими людьми (котор'ых B мире по-прежн'ему большинство) – все это осуществимо без английск'ого языка нa довольно низк'ом уровне.Современн'ое российск'ое образован'ие вроде бы осознало эту пробл'ему – английск'ий изучается зачаст'ую уже с перв'ого класса u нa перв'ых трех курсах университетов. Открывается больш'ое количество курсов, центров, предлагающих свои услуги B изучении языков. И, т'ем нe менее, проблема оказывается решенн'ой нe до конца. Больш'ое количество грамматики, котор'ую нам методически преподают B школе u университете нa деле нe только нe помогает нам заговорить, но даже становится своеобразн'ым барьером, котор'ый мы нe B силах преодолеть, пытаясь общаться нa английском. Время, отпущенн'ое B образовательн'ых учреждениях, тратится нa тонкости, существующ'ие между Герунди'ем u Отглагольн'ым существительным, нa особенности употреблен'ия Perfect Progressive, нa бесконечн'ое пересказыван'ие скучн'ых u бесполезн'ых текстов. Целью подобн'ого обучен'ия является обучен'ие как процесс, знан'ие грамматики как таковой, а отнюдь нe результат – возможность свободно
