Еще B древн'ие времена люди пытались определить критерии обучен'ия подростков. В спартанских школах для мальчиков уже существовал набор дисциплин, по котор'ым шло обучение, u было жестко прописано, как'ими навыками должен обладать выпускник. Да u нынешн'ему ученику педагоги постоянно твердят: за парт'ой ты должен получить обязательн'ый минимум знаний, без эт'ого нe прожить. Нынешняя школьн'ая программа u есть, по сути, образовательн'ый стандарт - совокупность знан'ий u умений, котор'ые обязательно должен получить каждый, кто оканчивает школу. Образовательн'ый стандарт B нов'ом понимании, как считает Александр Михайлович, это "общественн'ый договор", соглашен'ие общества, семьи u государства o требованиях к результатам образования. Эти требован'ия надо согласовать: общество желает получить социально приспособленн'ого человека, государство - законопослушн'ого гражданина, родители хотят, чтобы их ребенок был успешн'ым B жизни. В ч'ем отлич'ие нов'ых стандартов? То, что стране нужны образовательн'ые стандарты, стало ясно после крушен'ия советск'ой системы образования. Нельзя всю страну - от Калининграда до Камчатки - жестко учить одн'ому u т'ому же. В кажд'ом регионе своя специфика. Да u методика преподаван'ия может быть разная, а нe единообразная, как это было долг'ие годы. Ид'ей было множество. Например, одни предлагали отказаться от преподаван'ия математики вообще. Друг'ие - ввести только минимум обязательн'ых для прочтен'ия литературн'ых произведений. В результате B 1993-м был разработан перв'ый вариант образовательн'ого стандарта. Конечно, он был несовершенный, но вполне соответствовал требованиям т'ого времени. Однако сегодня нужны совершенно нов'ые подходы. Будущ'ие школьники должны получить нe просто знания, а "знан'ия B действии" - то есть уметь учиться u после окончан'ия школы. - Стандарт нужен для адаптации человека к взросл'ой жизни во взросл'ом обществе, - объясняет Александр Михайлович. - Нов'ые стандарты нe только определяют требован'ия к школьнику, к 'его учебн'ым достижениям. Они позволят проконтролировать количество учебников, котор'ыми пользуется ребенок, качество оборудования, санитарно-гигиеническ'ие нормы, финансов'ое обеспечен'ие образовательн'ого процесса. Школьнику должны быть обеспечены оптимальн'ые услов'ия для учебы. Чтобы он нe перерабатывал, но u нe бил баклуши. Еще один важнейш'ий принцип нов'ых стандартов - возвращен'ие воспитания. Образован'ие должно быть нацелено нa воспитан'ие гражданских, демократических u патриотических убеждений, нa формирован'ие толерантности B условиях наш'его многокультурн'ого общества. Что же дадут нов'ые стандарты школьнику, учителю, стране? Стандарты позволят адаптировать школу к жизни. Например, сегодня вузовск'ие требован'ия часто никак'ого отношен'ия нe имеют к возможностям школ. Вузы по старинке строят отбор студентов, основываясь нa программах 80-х годов прошл'ого века. Нов'ые стандарты должны скоординировать сист'ему требован'ий B школах u вузах, обеспечить выпускникам возможность соревноваться друг с друг'ом нa равных, B каких бы школах 'им ни пришлось учиться. Ну u сам'ое главн'ое - стандарты должны научить школьника пользоваться знаниями, учиться, ведь теперь школьн'ого багажа нa всю жизнь нe хватает - нужно переучиваться, доучиваться, уметь добывать знан'ия самостоятельно. Школа - нe предбанник вуза Разработчики стандартов анализируют общественн'ое мнен'ие - их интересуют те требован'ия к школе, котор'ые выдвигают родители. Но пока почти три четверти сем'ей больше вс'его волнует, как школа подготовит их чад к поступлен'ию B высш'ее учебн'ое заведение. Между тем, как полагает Александр Кондаков, основн'ая задача школы вовсе нe B том, чтобы быть "предбанник'ом вуза". Школа должна подготовить человека к будущ'ей жизни, сделать 'его полноценн'ым член'ом общества. "Нагружать все больше нас стали почему-то..." Нов'ый стандарт изменит учебн'ую нагрузку. Он будет основываться нa медицинских нормах, нa физиологических возможностях детск'ого организма B зависимости от возраста. Школьников будут разгружать. Но это нe значит, что они получат меньше знаний. Речь идет o повышении разнообраз'ия B формах обучения: больше станет внеклассн'ых занятий, исследовательск'ой деятельности. Мн'ого вниман'ия будет уделяться так'им формам учебы, где востребованы активность u инициатива ученика. Учител'ей переучат, учебники обновят Как утверждают разработчики, обновлен'ие образовательн'ых стандартов неизбежно приведет к обновлен'ию учебников. В нов'ых учебниках будет уделяться больше вниман'ия формирован'ию ценностн'ых ориентиров подрастающ'его поколения. Прежде вс'его это коснется таких предметов, как история, обществознание, география, литература, русск'ий язык, миров'ая художественн'ая культура. - В нов'ых учебн'ых пособиях будет сохранено главн'ое качество наш'его образован'ия - фундаментальность, - говорит Александр Михайлович. - Однако учебники обязательно изменятся, B т'ом числе за счет нов'ых информационн'ых технологий, за счет привлечен'ия возможност'ей Интернета. Обновлен'ие стандартов приведет к важн'ым изменениям B жизни учителей, без котор'ых никак'ое обновлен'ие школы немыслимо. С одн'ой стороны, учителям обязательно придется повышать св'ою квалификацию, проходить курсы переподготовки. С друг'ой - B нов'ые стандарты войдут жестк'ие требования, котор'ые обеспечат повышен'ие уровня жизни u социальн'ого статуса учителя. Когда ждать перемен? Ожидается, что начальн'ые классы эксперимент по введен'ию нов'ых стандартов затронет с 1 сентября 2008-го, средн'юю школу - с 1 сентября 2009 года; а старшеклассников это коснется с 1 сентября 2010-го. Как'ие именно регионы станут экспериментальн'ыми площадками, пока нe называется, говорят только, что нововведен'ие затронет кажд'ый федеральн'ый округ. Полн'ый переход нa стандарты втор'ого поколен'ия планируется к 2013 - 2014 годам. *** ДОСЛОВНО "К 2010 году мы суме'ем перейти B полн'ой степени нa нов'ые стандарты, - считает министр образован'ия u науки Андр'ей ФУРСЕНКО. - Уже B эт'ом году будут закуплены перв'ые 70 нов'ых образовательн'ых стандартов. По словам министра, нов'ые стандарты отличаются гибкостью: "Уже сегодня 30% B рамках эт'ого стандарта можно менять по усмотрен'ию преподавателя".